Dự án hướng tới mục tiêu mang niềm vui tới trường và cơ hội tiếp cận giáo dục bình đẳng, hiện đại và phát triển năng lực toàn diện cho 1.500 em học sinh vùng cao ở Hòa Bình, Yên Bái và Hà Giang.
Mong ước về một trường học hạnh phúc.
Trường học hạnh phúc có thể là những thứ cao xa, nhưng cũng có thể rất giản dị với những trẻ em vùng cao, dân tộc thiểu số có hoàn cảnh khó khăn.
Em A học lớp 4, dân tộc Tày, trường tiểu học và THCS Cao Sơn, huyện Đà Bắc, tỉnh Hoà Bình rất thích đi học dù nhà em cách trường 8km, bởi lẽ mỗi ngày đến trường với em đều là một ngày vui.
Em T dù 9 tuổi nhưng nhỏ thấp hơn các bạn đồng lứa, để đi học, mỗi ngày ngoài vượt 8km tới trường, em còn mang theo nước để uống. Ở trường thiếu nước sạch, nên bố mẹ phải dậy sớm hàng ngày lấy nước, đun nước cho em mang tới trường.
Nhưng kể cả như vậy, nước em mang cũng không phải nước hợp vệ sinh vì chỉ được lấy từ mó nước bên khe suối, bờ ruộng được xử lý qua loa.
Chính vì thế, chút nước quý giá nhiều công sức em mang tới trường kia vẫn thỉnh thoảng làm em đau bụng và không đã khát. “Con thích trường đầy nước”, em A nói.
Nước sạch, nhà vệ sinh chính là những thứ căn bản, nhưng mang lại hạnh phúc cho việc học tập của không chỉ em A, em T mà còn của hơn 555 học sinh dân tộc thiểu số của trường tiểu học và THCS Cao Sơn, huyện Đà Bắc, tỉnh Hoà Bình.
Được biết đến là một ngôi trường tại vùng sâu xa khó khăn bậc nhất của Hòa Bình, trường tiểu học và THCS Cao Sơn còn gặp rất nhiều khó khăn, đặc biệt là hệ thống nước sạch chưa đủ chất lượng để có thể cung cấp đầy đủ nhu cầu sử dụng của toàn trường.
Nhà vệ sinh xuống cấp, không đảm bảo an toàn, thiếu cả khu rửa tay với nước sạch và xà phòng/dung dịch sát khuẩn cho học sinh.
Chính vì thế, việc đầu tư cải tạo nhà vệ sinh và hệ thống nước sạch sẽ giúp đảm bảo điều kiện vệ sinh học đường. Đồng thời lan tỏa, thu hút sự tham gia của đông đảo các nguồn lực xã hội khác đầu tư đúng hướng cho học sinh để có một môi trường học tập “trường học thân thiện, học sinh khỏe mạnh”.
Vừa qua, Quỹ Hỗ trợ đổi mới giáo dục phổ thông (VIGEF) phối hợp với doanh nghiệp xã hội MSD United Way Việt Nam, Viettel Money và nền tảng gây quỹ GIVENOW đã chính thức kích hoạt dự án "Kiến tạo trường học hạnh phúc" nhắm mang niềm vui tới trường và cơ hội tiếp cận giáo dục bình đẳng, hiện đại và phát triển năng lực toàn diện cho 1.500 em học sinh vùng cao ở Hòa Bình, Yên Bái và Hà Giang.
Dự án kéo dài từ tháng 6 - 12/2024 với chuỗi các dự án gây quỹ.
Giai đoạn 1 kéo dài trong hai tháng đầu tiên mang tên “Đại sứ nước đủ đầy"với mục tiêu gây quỹ thành công trên Viettel Money và Give Now số tiền hơn 100 triệu đồng để hỗ trợ cải tạo 5 hạng mục giúp 555 em học sinh trường Cao Sơn có máy lọc nước và nhà vệ sinh sạch sẽ hơn.
Thêm vào đó, dự án còn tổ chức sự kiện “Đại sứ nước đủ đầy” tạo một sân chơi hè vui vẻ, vừa truyền thông các thông điệp sử dụng nước sạch hợp lý, đúng cách, tiết kiệm và bảo vệ vệ sinh cá nhân cho các em học sinh tạ trường tiểu học và THCS Cao Sơn.
Các em học sinh vô cùng hào hứng khi được tìm hiểu các kiến thức về tầm quan trọng của nước sạch, phải uống nước đã đun sôi với nhiệt độ 100 độ C, cách bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước sạch và 6 bước rửa tay theo tiêu chuẩn của Bộ Y tế.
Cũng trong dịp sự kiện “Đại sứ nước đủ đầy", nhân dịp sinh nhật 5 năm thành lập Tổng công ty dịch vụ số - Viettel Money, Quỹ VIGEF và Viettel Money cũng phối hợp với Phòng giáo dụ huyện Đà Bắc tổ chức trao tặng 5.061 phần quà cho các em học sinh vùng cao thuộc các trường tại huyện Đà Bắc.
Trong bối cảnh thị trường lao động khó khăn, đặc biệt là nhóm lao động trẻ chưa được sử dụng hết tiềm năng, thì ngoài việc trang bị kiến thức, đối tượng sinh viên còn cần được tìm hiểu và cảm nhận tinh thần, văn hóa tại chính các doanh nghiệp.
Trong bối cảnh thị trường lao động khó khăn, đặc biệt là nhóm lao động trẻ chưa được sử dụng hết tiềm năng, thì ngoài việc trang bị kiến thức, đối tượng sinh viên còn cần được tìm hiểu và cảm nhận tinh thần, văn hóa tại chính các doanh nghiệp.
“Trường học hạnh phúc là nơi mà học sinh muốn đến học, giáo viên muốn đến dạy, còn phụ huynh thì luôn muốn đưa con mình đến trường”. Đó là khái niệm đơn giản nhất về “Trường học hạnh phúc” mà GS. TS. Nguyễn Khánh Diệu Hồng - Tổng hiệu trưởng Việt Nam Hệ thống TH School, chia sẻ trong chương trình Vì tầm vóc Việt - phát sóng trên kênh VTV1 ngày 23/3/2024.
Để triển khai Đề án Đào tạo nguồn nhân lực trí tuệ nhân tạo, UBND TP. HCM chỉ đạo trong quý 4 năm nay đưa nội dung về AI vào giảng dạy thí điểm tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong.
Dự án Trường học không rác thải của Đại học Kinh tế TP.HCM là một trong hai dự án giành giải nhất cuộc thi Thành phố không rác thải do WaseAid tổ chức, trong khuôn khổ sáng kiến Mạng lưới kinh tế tuần hoàn.
Sở Giáo dục và đào tạo phối hợp với Sở Tài nguyên và môi trường thành phố Hà Nội, Công ty Tetra Pak, Lagom Việt Nam và Trung tâm sống, học tập vì môi trường và cộng đồng vừa tổ chức hội nghị xây dựng trường học xanh với chủ đề “Từ câu chuyện thu gom vỏ hộp sữa tới các sáng kiến bảo vệ môi trường”.
ESG và Net Zero, từ một lựa chọn chiến lược đang trở thành yếu tố sống còn để thương mại, công nghiệp Việt Nam tiến xa, bền vững trên sân chơi toàn cầu.
Nhiệt điện sẽ là bên mua tín chỉ carbon chủ yếu, trong khi lĩnh vực xi măng, sắt thép có tiềm năng bán tín chỉ carbon nếu áp dụng giải pháp giảm nhẹ phát thải.
"Chiến binh xanh" là những người đồng nát, ve chai sẵn sàng chung tay cùng VietCycle xây dựng ngành công nghiệp tái chế đạt chuẩn, vì môi trường xanh sạch đẹp.
Với việc hai đơn vị sản xuất chủ lực vừa được cấp chứng nhận trung hòa carbon, Tập đoàn TH một lần nữa tái khẳng định phát triển bền vững là cam kết mà tập đoàn kiên tâm theo đuổi trong suốt hành trình, coi đó là con đường tất yếu để doanh nghiệp tồn tại, phát triển và cống hiến cho xã hội.
Các chủ đầu tư sở hữu quỹ đất có xu hướng ưu tiên phát triển các phân khúc trung và cao cấp để tối đa hóa lợi nhuận, thay vì tập trung vào phân khúc vừa túi tiền với biên lợi nhuận thấp hơn.
Việc bổ nhiệm dàn lãnh đạo mới là một phần trong lộ trình triển khai phương án chuyển giao bắt buộc GPBank cho VPBank đã được Ngân hàng Nhà nước phê duyệt.
